Thuyết minh bài giảng Tiếng Anh Lớp 11 - Unit 16: The wonder of the world - A: Reading - Đỗ Thị Đức

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUỸ LAWRENCE S.TING
Cuộc thi quốc gia thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4
 ------------------------------
Giáo viên: Đỗ Thị Đức dothiduc.gvvanquan@vinhphuc.edu.vn
Điện thoại di động: 01685167780 
Trường THPT Văn Quán
Xã Văn Quán,Huyện Lập Thạch, Tỉnh Vĩnh Phúc
CC-BY
 PHẦN I: THIẾT KẾ GIÁO ÁN (KỊCH BẢN)
Prepare of date: 10/ 10/2016	
 Period 96: 
Unit 16: THE WONDERS OF THE WORLD
PART A. READING
I. OBJECTIVES
1. Knowledge: 
By the end of the lesson, Ss will be able to know about the wonders of the world, especially is The Pyramind, have futher knowledge of the wonders’ conserving and defending in their country or on over the world. 
2. Skills: 	
- Develop such reading micro-skills as scanning for specific ideas, identifying the sequence of events and guessing meaning in context.
3. Attitudes: 
- Have good attitude to the lesson
II. TEACHING METHOD AND TEACHING AIDS
Teaching method: p.p.p, communicative.
Teacher’s preparation: textbook, lesson plan, handouts, chalk, pen
Students’ preparation: textbook, notebook, pen and pencil
III. PROCEDURE
A, Class organization 
Class
11A3
Teaching date

Attendance

Absentees

B, Homework checking:
Complete the sentences by filling in the blanks.
She is collecting stickers, ..?
 We often watch Tv in the afternoon, ..?
 Don’t be late , .?
 Let’s go out for a walk, ..?
You used to work here, ..?
You’re moving to Brazil, ?
Nothing bad happened, .?
Đáp án:
isn’t she 
don’t we
will you 
shall we
didn’t you
aren’t you
did it
C. New lesson:
Warm –up: 
 Matching pictures with the right names
 Picture 1 Picture 2 
 Picture 3 Picture 4 
 Picture 5
1. Sydney Opera House 
2. Statue of Liberty 3. Stonehenge 
4. The Pyramids 5. Golden Gate Bridge
*KEY: 1.C 2.A 3.B 4. D 5.G
T lead in the new lesson:
Activity 1: BEFORE YOU READ 
Teacher's and students’ activities
Content
T ask Ss to discuss and answer the following questions
Ss discuss in groups and give their answers 
T checks it and give comments
Ss note down
Pre-teaching vocabulary
- Before teaching these words, T elicits vocabularies from students and 
helps Ss to pronounce them correctly. T may want to model first and then ask Ss to repeat after him/her.
- Ss listen to the teacher and repeat after the T
- T presents or elicits the meanings of these words from the class.
- Ss listen to the T and take notes
- T gets Ss to make sentences with these words.
- T gives corrective feedback.
 1.Discuss and answer the following questions:
 1. Where are the Pyramids ?
 2. When were they built ?
 3. Who built the Great Pyramid of Giza ?
 4. How did they build them ?
Suggested answer:
1.They are in Egypt
2. They were built about 2551 BC
3. The Great Pyramid of Giza was built by Pharaoh Khufu 
4. It was thought they used straight or spiral ramps or huge weight arms to lift and place the blocks of stone. 
2. Vocabulary: 
Pre-teaching vocabulary
1. Pyramid /'pirəmid/ (n) : Kim tự tháp 
2. Tomb /tu:m/ (n): Mộ, mồ mả 
3. Burial / 'beriəl /(n): Sự mai táng, chôn cất 
4. Construction /kənstrʌk∫n (n): Việc xây dựng 
5. Treasures /'treʒə/ (n): Của cải, châu báu 
6. Proceed /prə'si:d/ (v): quá trình
7. Belongings /bi'lɔηiηz/ (n): đồ đạc, đồ dùng 
8. propose(v): đề nghị
9. Plateau /'plætəu/ (n): cao nguyên
Activity 2: WHILE YOU READ
Teacher's and students’ activities
Content

TASK 1
- T asks Ss to work in pairs and do Task 1.
- T asks Ss to go back to the passage and find the correct answers.
- Ss do the task in pairs
-T tells Ss to compare their answers with each other. 
-T calls on some Ss to present and explain their answers in front of the class. 
- Ss give answers
- T gives the correct answers
TASK 2
- T has Ss work in groups of four to do Task 2. 
- Ss do the task in groups and answer the questions
-T goes around the class and provides help if necessary.
-T tells Ss to compare their answers with each other. 
-T calls on some Ss to present and explain their answers in front of the class. 
- Ss give answers
- T gives the correct answers
 TASK 1
Suggested answers: 
1 .tomb 2. wonder 3. ramp 
 4. chamber 5. mysterious 6 .spiral 
Vocabs checking : 
Match the words with the right definitions
Column 1 Column 2
Pyramid A.đề nghị 
Tomb B.đồ đạc, đồ dùng 
burial C.của cải, kho báu 
construction D.việc xây dựng
treasure E.kim tự tháp 
proceed F.mộ, mồ mả 
propose G.sự mai táng, chôn cất 
blongings H.quá trình 
 TASK 2
Suggested answers:
1. On the west bank of the river Nile 
2. About 147 m high and on a base of 230m square 
3. To sere as a tomb when the Egyptian the burial chamber from the weather and from the thieves who might try to steal the treasures and belongings there 
4. It is thought that ancient Egyptians used straight or apiral ramps or huge weight arms to lift and place the block's of stone 
5. The boat it's belived to have been used to carry the body of Khufu in his last journey on each before being buiried inside the Pyramind 
Task 3 : Scan the text and say what the following words refer to
Who (line 4) ..........................................
 it (line 8)................................................
It (line 9)................................................
Each (line 12).........................................
Activity 3: AFTER YOU READ 
Teacher's and students’ activities
Content
-T asks Ss to work in groups of four and discuss the wonders of the world they like best.
- Ss work in pairs and discuss 
- T goes around helping Ss when necessary.
- When all pairs have finished, T asks every 2 Ss to present their groups’ ideas
- T gives feedback and comment.
Discussion 
Work in apairs to discuss this question: : 
1. Which is the art ‘s famous beauty of Great Pyramid of Giza people like ? 
2. What is the meaning of conserving the world ‘s wonder? 
3. What do you do in order to defend and conserve the wonder of the world?
D. Consolidation: 
- Summarize information about the Great Pyramid of Giza 
E. Homework: 
- Learn by heart vocabulary
- Collect more information 
- Prepare for the next lesson: Unit 16 - Part B. Speaking 
PHẦN II: THUYẾT MINH THIẾT KẾ BÀI GIẢNG (TRÌNH CHIẾU)
TT
Nội dung các hoạt động (các slide)
Kiến thức, kỹ năng HS lĩnh hội
Đa phương tiện
Tài nguyên
(tác giả,
bản quyền)
1
g 
Lời giới thiệu
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Tự Làm
2

Video giới thiệu
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Tự quay
3

Nêu yêu cầu phần kiểm tra bài cũ dạng bài gap- filling
Sử dụng bài word 
Nguồn: Internet
4

Câu 1 kiểm tra bài cũ
Sử dụng bài word 
Nguồn: Internet
5

Câu 2 phần kiểm tra bài cũ
Sử dụng bài word
Nguồn: Internet
6

Câu 3 phần kiểm tra bài cũ
Sử dụng bài word
Nguồn: Internet
7

Câu 4 phần kiểm tra bài cũ
Sử dụng bài word
Nguồn: Internet
8

Câu 5 phần kiểm tra bài cũ
Sử dụng bài word
Nguồn: Interne
9

Câu 6 phần kiểm tra bài cũ
Sử dụng bài word
Nguồn: Internet
10

Câu 7 phần kiểm tra bài cũ
Sử dụng hình ảnh, video
Nguồn: Internet
11

Kiểm tra kết quả đạt được
Sử dụng hình ảnh, video
Nguồn: Internet
12

Nêu yêu cầu của phần Warm - up
Sử dụng hình ảnh, video
Nguồn: Internet
13

Nối tranh với tên tương ứng
Sử dụng hình ảnh, video
Nguồn: Internet
14

Đưa ra phần nối
Sử dụng hình ảnh, video
Nguồn: Internet
15

Kết quả sau khi nối
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet
16

Video giới thiêu vào bài
Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
17

Giáo viên đưa ra mục tiêu bài học 
Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet

18

Giáo viên nêu các mục xuất hiện trong bài học.
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet

19

Giáo viên dẫn vào phần I: Before you read
Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet

20

Yêu ầu học sinh trả lời câu hỏi.
Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet

21

Giáo viên đưa ra câu trả lời
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet

22
Học sinh nhìn tranh đoán nghĩa của từ
Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet

23

Học sinh nhìn tranh đoán nghĩa của từ
Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet

24

Học sinh nhìn tranh đoán nghĩa của từ
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet

25

Học sinh dựa vào câu đoán nghĩa của từ

Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet

26

Học sinh nhìn tranh đoán nghĩa của từ

Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet

27

 Học sinh dựa vào từ đồng nghĩa đoán nghĩa của từ mới

Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet

28

Học sinh nhìn tranh đoán nghĩa của từ

Sử dụng hình ảnh 

Nguồn: Internet

29

Giáo viên đưa ra nghĩa của từ mới

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
30

Học sinh nhìn tranh đoán nghĩa của từ
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet
31

Tổng hợp từ mới của bài
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet
32

Kiểm tra lại xem học sinh có hi.ểu từ mới không bằng cách sử dụng bài tập matching

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
33

Kết quả của học sinh sau khi tham gia làm bài.

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
34

Giáo viên dẫn dắt vào phần while you read

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
35

Học sinh đọc bài khóa

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
36

Thực hành câu số 1 Task 1
Kĩ năng: Điền từ còn thiếu có gợi ý

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
37

Thực hành câu số 2 Task 1
Kĩ năng: Điền từ còn thiếu có gợi ý

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
38

Thực hành câu số 3 Task 1
Kĩ năng: Điền từ còn thiếu có gợi ý

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
39

Thực hành câu số 4 Task 1
Kĩ năng: Điền từ còn thiếu có gợi ý

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
40

Thực hành câu số 5 Task 1
Kĩ năng: Điền từ còn thiếu có gợi ý

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
41

Thực hành câu số 6 Task 1
Kĩ năng: Điền từ còn thiếu có gợi ý

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
42

Tổng hợp kết quả sau khi học sinh tham gia làm bài

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
43

Yêu cầu của Task 2 và câu hỏi

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
44

Đọc bài khóa 

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
45

Thực hành câu số 1 Task 2
Kĩ năng: Đọc và trả lời câu hỏi

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
46

Thực hành câu số 2 Task 2
Kĩ năng: Đọc và trả lời câu hỏi

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
47

Thực hành câu số 3 Task 2
Kĩ năng: Đọc và trả lời câu hỏi

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
48

Thực hành câu số 4 Task 2
Kĩ năng: Đọc và trả lời câu hỏi

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
49

Thực hành câu số 5 Task 2
Kĩ năng: Đọc và trả lời câu hỏi

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
50

Tổng hợp câu trả lời Task 2

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
51

Thực hành câu số 1 Task 3
Kĩ năng: đọc và điền từ vào chỗ trống

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: 
Internet
52

Thực hành câu số 2 Task 3
Kĩ năng: đọc và điền từ vào chỗ trống

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
53

Thực hành câu số 2 Task 3
Kĩ năng: đọc và điền từ vào chỗ trống

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
54

Thực hành câu số 3 Task 3
Kĩ năng: đọc và điền từ vào chỗ trống

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
55

Tổng hợp kết quả sau khi làm bài

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
56

Dẫn dắt phần After you read

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
57

Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet
58

Củng cố sau khi học.
Sử dụng hình ảnh
Nguồn: Internet
59

Yêu cầu học sinh điền từ vào chỗ trống để thực hiện củng cố bài

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
60

Bài tập về nhà

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
61

Câu hỏi phần bài tập về nhà

Sử dụng vi deo

Nguồn: Internet
62

Giới thiệu với học sinh môt số kì quan thế giới

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
63

Tài liệu tham khảo

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet
64

Lời cảm ơn và chào tạm biệt

Sử dụng hình ảnh

Nguồn: Internet