Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)

 Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
 - Học sinh viết chung chung, sơ sài: 1,0 điểm - đến 1,5 điểm
 - Học sinh viết lan man, không có luận điểm: 0,25 điểm - 0,75 điểm.
 - Học sinh lạc đề hoặc không làm bài: 0,0 điểm
 d. Chính tả, ngữ pháp
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
 0,5
 Hướng dẫn chấm:
 Không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.
 e. Sáng tạo: Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn 
 phong trôi chảy.
 Hướng dẫn chấm: 0,5
 - Ðáp ứng được các yêu cầu: 0,5 điểm.
 - Ðáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm.
 Tổng điểm 10.0
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
 ĐỀ SỐ 10
 ĐỀ THI ÔN HÈ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 LÊN LỚP 12 
 Điểm Lời phê của thầy cô giáo
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
 TUỔI THƠ
 Trong giấc ngủ của con Con đâu hay bà và mẹ khóc thầm
 Đỏ ối trời hoa gạo Tưởng khóc thế là chiến tranh mau hết
 Nhớ mẹ nhớ bà những năm giông bão Nhưng bom đạn dường như không cần biết.
 Mùi rơm rạ huây hoai Trong giấc ngủ của con
 Mùi bùn non ngây ngái Không có bà Tiên, cô Tấm
 Tuổi thơ con lấm láp bãi bồi Chỉ có u u những hồi còi báo động
 Cho chuồn ngô cắn rốn Và chiếc chạc xoan muốn được hóa nỏ thần
 Tưởng sông Hồng hẹp hơn Chỉ là giấc mơ thôi nhưng bà, mẹ vẫn tin
 Thân chuối lạc đã vớt con lúc đuối. Cái khao khát thơ ngây cũng giúp người lớn 
 Trong giấc ngủ của con sống
 Đỏ rát trời đạn lửa Đất nước trường tồn từ chắt chiu hy vọng
 Thương mẹ thương bà những năm chiến tranh Trong mỗi căn hầm
 Tất tả gánh gồng xuôi ngược Có tiếng dế tuổi thơ con!
 Cháu con một đầu, nồi chảo một đầu (Trương Nam Hương, Viết tặng những 
 Con ngồi hát giữa chập chèng xoong chậu mùa xưa, NXB Thanh niên 1999)
Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?
A. Thơ ngũ ngôn B. Thơ thất ngôn 
C. Thơ tự do D. Thơ lục bát
Câu 2. Nhân vật trữ tình trong bài thơ trên là ai?
A. Người bà C. Bà Tiên, cô Tấm
B. Người mẹ D. Người con
Câu 3. Trong giấc ngủ của con không xuất hiện những hình ảnh nào?
A. Hoa gạo B. Những hồi còi báo động
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
C. Bà Tiên, cô Tấm D. Chạc xoan
Câu 4. Câu thơ nào sau đây không có yếu tố tượng trưng?
A. Thương mẹ thương bà những năm chiến tranh. 
B. Nhớ mẹ nhớ bà những năm giông bão
C. Đỏ rát trời lửa đạn 
D. Và chiếc chạc xoan muốn được hoá nỏ thần.
Câu 5. Anh/chị hiểu gì về tuổi thơ của người con trong những câu thơ sau?
Mùi rơm rạ huây hoai
Mùi bùn non ngây ngái
Tuổi thơ con lấm láp bãi bồi
Cho chuồn ngô cắn rốn
A. Tuổi thơ nhọc nhằn, cơ cực nhưng cũng không kém phần thú vị.
B. Tuổi thơ bình yên khi được sống bên bà, bên mẹ
C. Tuổi thơ với những xáo trộn trong cuộc sống bởi chiến tranh.
D. Tuổi thơ đầy những đau thương, bi kịch.
Câu 6. Hình ảnh tương phản “Con ngồi hát giữa chập chèng xoong chậu” với hình ảnh bà và mẹ “tất 
tả gánh gồng xuôi ngược”, “khóc thầm” trong những năm chiến tranh đã thể hiện điều gì về tâm hồn 
người con?
A. Tình yêu thương của con với bà và mẹ.
B. Xót xa trước nỗi gian truân của bà và mẹ trong chiến tranh.
C. Lòng yêu đời, yêu cuộc sống của người con. 
D. Sự hồn nhiên đến vô tâm của người con. 
Câu 7. Dòng nào sau đây nêu đúng thông điệp chính của bài thơ?
A. Biết yêu thương, gắn bó, biết ơn quê hương và người thân
B. Biết ghi nhớ, trân trọng những năm tháng đau thương của đất nước.
C. Luôn thấu hiểu những khó khăn, vất vả của những người thân yêu trong gia đình.
D. Có niềm tin vào những điều kì diệu trong cuộc sống.
Câu 8. Câu thơ “Trong giấc ngủ của con” được lặp lại 3 lần đóng vai trò gì trong cấu tứ của bài thơ?
Câu 9. Từ những câu thơ: 
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
Trong giấc ngủ của con
Không có bà Tiên, cô Tấm
Chỉ có u u những hồi còi báo động
anh/chị có suy nghĩ gì về tuổi thơ của những đứa trẻ lớn lên trong thời chiến tranh.
Câu 10. Theo anh/chị, “cái khao khát thơ ngây” có giúp mỗi người vượt lên những khó khăn, thử thách 
của cuộc sống hay không? Vì sao?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết một bài văn nghị luận trình bày ý kiến của anh/chị về việc tôn trọng sự khác biệt ở mọi người 
trong xã hội hiện nay. 
 -------HẾT-------
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 6,0
 1 C 0,5
 2 D 0,5
 3 C 0,5
 4 A 0,5
 5 A 0,5
 6 D 0,5
 7 A 0,5
 Học sinh có thể trình bày cách hiểu theo nhiều cách trên cơ sở chỉ ra 
 được:
 - Câu thơ được lặp lại ba lần, nhân vật trữ tình hồi tưởng những kí ức về 
 tuổi thơ vất vả, lam lũ nhưng cũng đầy thú vị, tình yêu thương của bà và 
 mẹ. 
 - Bộc lộ nỗi nhớ về tuổi thơ; tình yêu thương, biết ơn với người bà, người 
 mẹ.
 8 0,5
 - Tạo nhịp điệu, âm hưởng cho bài thơ. 
 Hướng dẫn chấm:
 - Học sinh trả lời tương đương như đáp án: 0,5 điểm.
 - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp nhưng diễn đạt chưa tốt hoặc còn 
 thiếu ý: 0,25 điểm.
 * Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn 
 đạt nhiều cách miễn hợp lý là chấp nhận được.
 HS nêu được suy nghĩ của mình về tuổi thơ của những đứa trẻ trong 
 chiến tranh. Có thể theo hướng sau: 1.0
 9
 - Tuổi thơ không có chỗ cho những điều kì diệu, mộng mơ
 - Tuổi thơ không yên bình, đầy những biến động
 Theo anh/chị, “cái khao khát thơ ngây” có giúp mỗi người vượt lên 
 những khó khăn, thử thách của cuộc sống hay không? Vì sao?
 10 - Nêu được quan điểm của mình. 1.0
 - Lí giải được quan điểm: nội dung lí giải đảm bảo tính logic, thuyết 
 phục, ngắn gọn.
 VIẾT 4,0
 II
 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0,25
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
 Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái 
 quát được vấn đề
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Quan điểm của bản thân về 
 việc chấp nhận sự khác biệt ở mọi người trong xã hội hiện nay. 
 Hướng dẫn chấm: 0,5
 - Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm.
 - Học sinh xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm.
 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
 Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các 
 thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là 
 một vài gợi ý cần hướng tới:
 - Giải thích: Tôn trọng sự khác biệt ở mọi người
 - Những biểu hiện của việc tôn trọng sự khác biệt ở mọi người
 - Vì sao phải tôn trọng sự khác biệt ở mọi người
 - Ý nghĩa của việc tôn trọng sự khác biệt ở mọi người, đặc biệt là trong 2,5
 quá trình hình thành lối sống tích cực ở mỗi người
 - Phản bác những ý kiến trái chiều
 Hướng dẫn chấm:
 - Trình bày đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm.
 - Trình bày đầy đủ, nhưng còn đôi chỗ chưa sâu: 1,75 - 2,25 điểm.
 - Trình bày còn thiếu ý, chưa sâu sắc : 1,0 điểm – 1,5 điểm.
 - Trình bày chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm.
 d. Chính tả, ngữ pháp
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
 0,25
 Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính 
 tả, ngữ pháp. 
 e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn 
 0,5
 đạt mới mẻ.
I + II 10
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
 ĐỀ SỐ 11
 ĐỀ THI ÔN HÈ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 LÊN LỚP 12 
 Điểm Lời phê của thầy cô giáo
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản: 
 Những cơn gió vịn vào vết nứt cổng làng tôi Từng vệt vôi loang lổ ở trên tường
 Mùi rơm rạ bế tôi lên bằng đầm đìa kí ức Với vết nứt ở cổng làng 
 Lưng bà đã còng hơn Cổ tích như dòng sông chảy vào tuổi nhỏ
 Lúa phơi như nước mắt Chúng tôi lớn như cây
 Những mùa đông hốc hác gọi tên chồi Xanh trong mình nỗi nhớ
 Hơi thở của mùa màng rung qua tuổi thơ tôi Ký ức của xóm làng run rẩy vịn vào đây! 
 Có tiếng vào tim hót vào tim Những mái ngói vút cong in tạc thế Rồng bay
 Kể về vết nứt ở cổng làng Tuổi đôi mươi mang hồn vía của làng
 Về dấu chân của ông tôi, của cha tôi và nhiều Lên tận đỉnh núi cao
 người khác nữa Xuống tận cùng biển cả
 Từ cổng làng ra đi Lời bà như ngọn đèn soi từng trang sách mở:
 Khi bình minh chưa vỡ - Bao tướng tá, nhà văn, tiến sĩ 
 Chẳng kịp về gọt vỏ những mùa trăng . Sinh ra từ vết nứt cổng làng tôi... 
(Cổng làng, Đoàn Mạnh Phương, Tuyển tập thơ Việt Nam 1975-2000, Tập 1, NXB Hội Nhà 
văn, 2000, tr 433-434) 
Thực hiện các yêu cầu: 
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của văn bản. 
Câu 2. Chỉ ra các từ ngữ miêu tả hình ảnh người bà được thể hiện trong văn bản trên. 
Câu 3. Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh được tác giả sử dụng trong dòng thơ sau: 
Cổ tích như dòng sông chảy vào tuổi nhỏ 
Câu 4. Nhận xét về tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện trong văn bản trên. 
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
Câu 5. Từ nội dung của văn bản, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về sức mạnh cội nguồn trong đời sống 
tinh thần của mỗi con người (trình bày khoảng 5 dòng). 
II. VIẾT (6,0 điểm) 
Câu 1 (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 100 chữ) phân tích hình ảnh làng quê qua cảm 
nhận của nhân vật trữ tình trong văn bản ở phần Đọc hiểu. 
Câu 2 (4,0 điểm) 
Hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần quan trọng trong cuộc sống của giới trẻ. Bên cạnh những 
lợi ích mang lại thì nó cũng gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lí, nhận thức và hành động cho 
chính giới trẻ. 
Từ góc nhìn của bản thân, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) bàn về chủ đề: Sử 
dụng mạng xã hội một cách thông minh trong thời đại công nghệ số. 
 -------HẾT-------
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
 ĐÁP ÁN
PHẦN I: ĐỌC HIỂU
Câu 1:
Số chữ trong các dòng không bằng nhau là dấu hiệu dễ xác định thể thơ tự do của bài thơ.
Câu 2:
- Các từ ngữ miêu tả hình ảnh người bà được thể hiện trong văn bản: Lưng bà đã còng (Lưng bà đã 
còng hơn); Lời bà như ngọn đèn (Lời bà như ngọn đèn soi từng trang sách mở).
Câu 3:
- Biện pháp tu từ so sánh: Cổ tích như dòng sông chảy vào tuổi nhỏ
- Hiệu quả:
+ Góp phần tạo cho câu thơ mang giá trị gợi hình, gợi cảm, tạo nhiều liên tưởng độc đáo...
+ Nhấn mạnh sự êm đềm, hiền hòa, thơ mộng của những câu chuyện cổ tích đã bồi đắp "phù sa", nuôi 
dưỡng tâm hồn tuổi thơ bao thế hệ. 
+ Từ đó cho thấy sự trân trọng, nâng niu kí ức tuổi thơ, nỗi nhớ thương, tình cảm biết ơn sâu nặng của 
nhân vật trữ tình đối với làng quê...
Câu 4: Nhận xét về tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện trong văn bản:
- Bài thơ "Cổng làng" của Đoàn Mạnh Phương là một dòng chảy cảm xúc mãnh liệt của nhân vật trữ 
tình về làng quê, mà hình ảnh biểu tượng xuyên suốt là "cổng làng". 
- Mạch cảm xúc này diễn ra theo từng lớp ký ức, từ những hình ảnh tuổi thơ ấu đến những suy tư về 
cội nguồn và tương lai. 
+ Ban đầu, là sự hoài niệm, nhớ thương về một làng quê bình dị với "mùi rơm rạ", "lưng bà đã còng", 
"những mùa đông hốc hác". 
+ Tiếp đó, tình cảm được nâng lên thành sự trân trọng, nâng niu những giá trị tinh thần mà làng quê 
đã bồi đắp, từ "cổ tích như dòng sông" đến những "vệt vôi loang lổ" hay "vết nứt ở cổng làng" – tất cả 
đều là chứng nhân cho sự lớn lên của "chúng tôi". 
+ Đặc biệt, tình cảm còn thấm đẫm lòng biết ơn sâu sắc đối với cội nguồn, nơi đã hun đúc nên những 
con người tài năng, làm rạng danh đất nước như lời bà kể: "Bao tướng tá, nhà văn, tiến sĩ / Sinh ra từ 
vết nứt cổng làng tôi ". 
- Nhìn chung, tình cảm của nhân vật trữ tình trong bài thơ không chỉ chân thành, thiết tha, nhẹ nhàng, 
sâu lắng mà còn ẩn chứa những triết lí nhân sinh, nhân văn sâu sắc về ý nghĩa của quê hương đối với 
sự hình thành và phát triển của mỗi con người.
Câu 5:
 Lop11.vn Tuyển tập 13 Đề luyện tập Ngữ văn hè cho học sinh Lớp 11 lên 12 (Có đáp án)
Từ nội dung văn bản "Cổng làng" của Đoàn Mạnh Phương với lòng yêu da diết cho làng quê, ta 
có thể thấy rõ sức mạnh cội nguồn trong đời sống tinh thần của mỗi con người. Cội nguồn không chỉ 
là nơi ta sinh ra mà còn là điểm tựa vững chắc, nơi lưu giữ những giá trị thiêng liêng. Đó còn là tình 
yêu thương, sự sẻ chia của những người thân yêu đã hun đúc, vun đắp nên nhân cách mỗi người. Sức 
mạnh cội nguồn ấy không chỉ khơi dậy tình yêu quê hương, đất nước, lòng biết ơn sâu sắc với những 
người đi trước mà còn tiếp thêm ý chí, nghị lực để ta vượt qua mọi gian nan trên hành trình cuộc đời. 
Nó giúp ta không bao giờ quên đi gốc gác, luôn hướng về nơi đã nâng đỡ tâm hồn, từ đó có thêm động 
lực để cống hiến và xây dựng tương lai một cách có trách nhiệm và ý nghĩa. Cội nguồn là kim chỉ nam, 
giúp ta định vị bản thân giữa dòng đời, dù đi xa đến đâu cũng luôn có nơi để quay về, để tìm thấy sự 
bình yên và nguồn năng lượng tích cực.
II. PHẦN VIẾT
Câu 1:
Phương pháp:
- Vận dụng kiến thức về cách viết đoạn văn nghị luận.
- Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ, dẫn chứng.
Cách giải:
Gợi ý:
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng đoạn văn trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, 
quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành.
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận. Hình ảnh làng quê qua cảm nhận của nhân vật trữ tình
c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu: Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ 
lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở bảo đảm những nội dung sau:
Dàn ý hướng dẫn làm bài: 
- Làng quê được hiện lên từ kí ức, cảm nhận của nhân vật trữ tình với những hình ảnh gần gũi, bình dị, 
thân quen,..
+ Cổng làng là hình ảnh quen thuộc của làng quê, của quê hương; hình ảnh ta bắt gặp đầu tiên sau mỗi 
lần xa quê trở về; nó như gương mặt của quê hương thâm trầm, lặng lẽ; là chứng nhân lịch sử lưu giữ 
hồn quê, những truyền thống tốt đẹp của quê hương.
+ Mùi rơm rạ: mùi của ruộng đồng, mùi đặc trưng của làng quê...
+ Những người dân quê với cuộc sống lam lũ, vất vả, khó khăn...
- Hình ảnh làng quê được gắn liền với tình yêu thương ruột rà, máu thịt từ những người thân
 Lop11.vn